Wir teilen die „Systemkarten“ auf alle Schüler auf. Die Karten, welche zu einer Aufgabe gehören, ebenso.
Ein Schüler bekommt auch sieben Autos, um die Systemkarte Nummer zwei, zu ergänzen.
So versuchen wir gemeinsam die sieben Schritte des Sachrechnens zu erarbeiten.
